中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
24期
75
,共1页
转变观念%研究教学模式%培养良好的学习习惯%教会学习方法%参与课堂
轉變觀唸%研究教學模式%培養良好的學習習慣%教會學習方法%參與課堂
전변관념%연구교학모식%배양량호적학습습관%교회학습방법%삼여과당
中国教育一直受凯洛夫的“讲解——接受”教学模式的影响,传统的“应试教育”根深蒂固,学生学习被动且负担过重,主体意识和参与能力不强、独创精神欠缺.在这样的背景下初中语文要实现学生“会学”而非“学会”这一目标需要家长、教师、学生“三方联动”.本文试论述初中语文如何实现学生“会学”而非“学会”这一目标,即:家长、学生、教师转变观念；教师研完课堂教学模式；教师、家长共同培养学生良好的语文学习习惯；教师、家长教会学生语文学习方法；学生主动参与课堂,自觉养成良好的学习习惯.
中國教育一直受凱洛伕的“講解——接受”教學模式的影響,傳統的“應試教育”根深蒂固,學生學習被動且負擔過重,主體意識和參與能力不彊、獨創精神欠缺.在這樣的揹景下初中語文要實現學生“會學”而非“學會”這一目標需要傢長、教師、學生“三方聯動”.本文試論述初中語文如何實現學生“會學”而非“學會”這一目標,即:傢長、學生、教師轉變觀唸；教師研完課堂教學模式；教師、傢長共同培養學生良好的語文學習習慣；教師、傢長教會學生語文學習方法；學生主動參與課堂,自覺養成良好的學習習慣.
중국교육일직수개락부적“강해——접수”교학모식적영향,전통적“응시교육”근심체고,학생학습피동차부담과중,주체의식화삼여능력불강、독창정신흠결.재저양적배경하초중어문요실현학생“회학”이비“학회”저일목표수요가장、교사、학생“삼방련동”.본문시논술초중어문여하실현학생“회학”이비“학회”저일목표,즉:가장、학생、교사전변관념；교사연완과당교학모식；교사、가장공동배양학생량호적어문학습습관；교사、가장교회학생어문학습방법；학생주동삼여과당,자각양성량호적학습습관.
