商情
商情
상정
SHANGQING
2013年
36期
314
,共1页
历史教学%发散思维%特征
歷史教學%髮散思維%特徵
역사교학%발산사유%특정
在历史课堂教学过程中只要我们认识到位,努力挖掘,精心设计出一个个较好的发散思维情景,创造出一个个利于培养学生发散思维的机会,激励学生敢于打破思维定势的框套、大胆猜想、积极探究,就能不断拓展学生发散思维的空间,深化学生发散思维的层次.
在歷史課堂教學過程中隻要我們認識到位,努力挖掘,精心設計齣一箇箇較好的髮散思維情景,創造齣一箇箇利于培養學生髮散思維的機會,激勵學生敢于打破思維定勢的框套、大膽猜想、積極探究,就能不斷拓展學生髮散思維的空間,深化學生髮散思維的層次.
재역사과당교학과정중지요아문인식도위,노력알굴,정심설계출일개개교호적발산사유정경,창조출일개개리우배양학생발산사유적궤회,격려학생감우타파사유정세적광투、대담시상、적겁탐구,취능불단탁전학생발산사유적공간,심화학생발산사유적층차.
