中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2013年
6期
98-101,104
,共5页
高校教师%网络教学平台%分布式学习%维基
高校教師%網絡教學平檯%分佈式學習%維基
고교교사%망락교학평태%분포식학습%유기
网络教学平台的关注重点已经从资源建设转移至如何提升学生在使用该类平台中的知识获取程度.维基平台具有区别于传统聊天室式和论坛式的知识交流模式,在在线讨论式教学中具有独特的适用性.文章使用对照研究方法,将维基平台和Moodle平台分别应用于网络讨论式教学过程中,对107位学生在某学校“现代教育技术”课程中4轮小组讨论的效果进行评估,并对回收问卷使用结构方程模型进行分析.对比研究结果显示,维基平台相较传统在线教学平台(如Moodle)更能够提升教学过程中学生的沟通质量、教学体验和学习质量.研究同时建议,在在线教学中,沟通工具的改善、争论焦点的明确以及个体影响的塑造是提升教学效果的重要策略.
網絡教學平檯的關註重點已經從資源建設轉移至如何提升學生在使用該類平檯中的知識穫取程度.維基平檯具有區彆于傳統聊天室式和論罈式的知識交流模式,在在線討論式教學中具有獨特的適用性.文章使用對照研究方法,將維基平檯和Moodle平檯分彆應用于網絡討論式教學過程中,對107位學生在某學校“現代教育技術”課程中4輪小組討論的效果進行評估,併對迴收問捲使用結構方程模型進行分析.對比研究結果顯示,維基平檯相較傳統在線教學平檯(如Moodle)更能夠提升教學過程中學生的溝通質量、教學體驗和學習質量.研究同時建議,在在線教學中,溝通工具的改善、爭論焦點的明確以及箇體影響的塑造是提升教學效果的重要策略.
망락교학평태적관주중점이경종자원건설전이지여하제승학생재사용해류평태중적지식획취정도.유기평태구유구별우전통료천실식화론단식적지식교류모식,재재선토론식교학중구유독특적괄용성.문장사용대조연구방법,장유기평태화Moodle평태분별응용우망락토론식교학과정중,대107위학생재모학교“현대교육기술”과정중4륜소조토론적효과진행평고,병대회수문권사용결구방정모형진행분석.대비연구결과현시,유기평태상교전통재선교학평태(여Moodle)경능구제승교학과정중학생적구통질량、교학체험화학습질량.연구동시건의,재재선교학중,구통공구적개선、쟁론초점적명학이급개체영향적소조시제승교학효과적중요책략.
