继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2013年
7期
139-140
,共2页
教师%爱%类型%表现
教師%愛%類型%錶現
교사%애%류형%표현
教师之爱在教育实践中表现为爱业绩和爱学生两个向度,爱学生又分为本能之爱和理性之爱两种类型.我们提倡基于责任、以学生为对象的理性之爱.这种以学生为本位的理性之爱有三个层次的表现:爱护学生,关心学生的疾苦,上好每一节课；关注学生的成长,尤其关注学生品德的培养；注重培养学生的发展潜力、发展后劲.
教師之愛在教育實踐中錶現為愛業績和愛學生兩箇嚮度,愛學生又分為本能之愛和理性之愛兩種類型.我們提倡基于責任、以學生為對象的理性之愛.這種以學生為本位的理性之愛有三箇層次的錶現:愛護學生,關心學生的疾苦,上好每一節課；關註學生的成長,尤其關註學生品德的培養；註重培養學生的髮展潛力、髮展後勁.
교사지애재교육실천중표현위애업적화애학생량개향도,애학생우분위본능지애화이성지애량충류형.아문제창기우책임、이학생위대상적이성지애.저충이학생위본위적이성지애유삼개층차적표현:애호학생,관심학생적질고,상호매일절과；관주학생적성장,우기관주학생품덕적배양；주중배양학생적발전잠력、발전후경.
