中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
21期
69
,共1页
作文%策略%教学
作文%策略%教學
작문%책략%교학
作文教学多年就简单延续着学生看作文书,仿写作文,教师指导范文,使得作文教学效果无起色,作文成为教师和学生的难题.在我看来,教师忽视了利用读书笔记让学生对词语和句子的积累,忽视了对学生的好作文的整理汇编,忽视了指导学生对生活的观察和记裁,也忽视了从教材中提炼作文的好素材.
作文教學多年就簡單延續著學生看作文書,倣寫作文,教師指導範文,使得作文教學效果無起色,作文成為教師和學生的難題.在我看來,教師忽視瞭利用讀書筆記讓學生對詞語和句子的積纍,忽視瞭對學生的好作文的整理彙編,忽視瞭指導學生對生活的觀察和記裁,也忽視瞭從教材中提煉作文的好素材.
작문교학다년취간단연속착학생간작문서,방사작문,교사지도범문,사득작문교학효과무기색,작문성위교사화학생적난제.재아간래,교사홀시료이용독서필기양학생대사어화구자적적루,홀시료대학생적호작문적정리회편,홀시료지도학생대생활적관찰화기재,야홀시료종교재중제련작문적호소재.
