高校教育管理
高校教育管理
고교교육관리
JOURNAL OF HIGHER EDUCATION MANAGEMENT
2013年
5期
14-19
,共6页
"2011计划"%科技创新%协同创新
"2011計劃"%科技創新%協同創新
"2011계화"%과기창신%협동창신
作为我国高等教育领域继“211”、“985”工程之后第三个体现国家意志的战略性计划,“2011计划”从2012年5月7日正式启动至今,虽然历时仅仅一年,但已经引起社会各界的广泛关注.只有真正明确“2011计划”的实施宗旨,创新体制机制的思路,以科技体制改革带动高校“人才、学科、科研”三位一体能力全面提升的模式,才能真正将计划落到实处,起到更好的协同创新和聚集效应,为高等教育内涵式发展、创新型国家建设提供更好的智力支撑和人才支持.
作為我國高等教育領域繼“211”、“985”工程之後第三箇體現國傢意誌的戰略性計劃,“2011計劃”從2012年5月7日正式啟動至今,雖然歷時僅僅一年,但已經引起社會各界的廣汎關註.隻有真正明確“2011計劃”的實施宗旨,創新體製機製的思路,以科技體製改革帶動高校“人纔、學科、科研”三位一體能力全麵提升的模式,纔能真正將計劃落到實處,起到更好的協同創新和聚集效應,為高等教育內涵式髮展、創新型國傢建設提供更好的智力支撐和人纔支持.
작위아국고등교육영역계“211”、“985”공정지후제삼개체현국가의지적전략성계화,“2011계화”종2012년5월7일정식계동지금,수연력시부부일년,단이경인기사회각계적엄범관주.지유진정명학“2011계화”적실시종지,창신체제궤제적사로,이과기체제개혁대동고교“인재、학과、과연”삼위일체능력전면제승적모식,재능진정장계화락도실처,기도경호적협동창신화취집효응,위고등교육내함식발전、창신형국가건설제공경호적지력지탱화인재지지.
