《护理人际沟通与礼仪》课程教学考核评价标准的研究及应用
《호리인제구통여례의》과정교학고핵평개표준적연구급응용
  • 万方数据
    齐齐哈尔医学院学报 제제합이의학원학보
    JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
    2013年 15期 2291-2292 ,共2页

    夏同霞%张亭亭%郑喜兰%周静%陈俊希%陈红波%廖家露%王嘉

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    호리인제구통여례의%교학고핵%평개표준
    目的 探讨《护理人际沟通与礼仪》课程的非理论教学考试评价标准.方法 在《护理人际沟通与礼仪》课程中采用体验式教学模式进行教学,考试完全采用非理论形式进行,考核项目包括社会实践见习报告+礼仪训练+沟通情景模拟表演,不同的项目制定不同的考核评价标准.结果 问卷调查结果显示,教师和学生对此考核形式和评价标准的认同度均在90％以上.结论 本研究中提出的考核形式和制定的考核评价标准符合《护理人际沟通与礼仪》教学目的和教学原则,利于教学目标的评价,可行性高.
    목적 탐토《호리인제구통여례의》과정적비이론교학고시평개표준.방법 재《호리인제구통여례의》과정중채용체험식교학모식진행교학,고시완전채용비이론형식진행,고핵항목포괄사회실천견습보고+례의훈련+구통정경모의표연,불동적항목제정불동적고핵평개표준.결과 문권조사결과현시,교사화학생대차고핵형식화평개표준적인동도균재90％이상.결론 본연구중제출적고핵형식화제정적고핵평개표준부합《호리인제구통여례의》교학목적화교학원칙,리우교학목표적평개,가행성고.
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