内蒙古民族大学学报
內矇古民族大學學報
내몽고민족대학학보
JOURNAL OF INNER MONGOLIA UNIVERSITY FOR NATIONALITIES
2013年
2期
75-78
,共4页
教育大众化%教学质量%问题之思考
教育大衆化%教學質量%問題之思攷
교육대음화%교학질량%문제지사고
民族高校教育在实现大众化之后,教学质量就成为了最突出的问题.教学质量是高校发展的生命线,也是社会赋予高校的使命.那么,首先要明确“教学质量”的概念问题和衡量它的标准问题.教学质量只能是每一个学校乃至每一个专业的教育质量.涉及教学质量的有三个要素,即教师的整体情况和个体的教学技能、科研能力,学生的整体素质和学习能力,学校教学管理的水平和效力.教学质量只能用该校该专业的教学目标和培养目标来衡量.强化教师专业能力和提高教学水平,提高学生的学习积极性、强化学生的自律性、树立明确的学习目标,完善教学管理体制,建立促进教学质量的教学管理机制等,是提高教学质量要解决的当务之急.理论应该反思,实践也必须行动.
民族高校教育在實現大衆化之後,教學質量就成為瞭最突齣的問題.教學質量是高校髮展的生命線,也是社會賦予高校的使命.那麽,首先要明確“教學質量”的概唸問題和衡量它的標準問題.教學質量隻能是每一箇學校迺至每一箇專業的教育質量.涉及教學質量的有三箇要素,即教師的整體情況和箇體的教學技能、科研能力,學生的整體素質和學習能力,學校教學管理的水平和效力.教學質量隻能用該校該專業的教學目標和培養目標來衡量.彊化教師專業能力和提高教學水平,提高學生的學習積極性、彊化學生的自律性、樹立明確的學習目標,完善教學管理體製,建立促進教學質量的教學管理機製等,是提高教學質量要解決的噹務之急.理論應該反思,實踐也必鬚行動.
민족고교교육재실현대음화지후,교학질량취성위료최돌출적문제.교학질량시고교발전적생명선,야시사회부여고교적사명.나요,수선요명학“교학질량”적개념문제화형량타적표준문제.교학질량지능시매일개학교내지매일개전업적교육질량.섭급교학질량적유삼개요소,즉교사적정체정황화개체적교학기능、과연능력,학생적정체소질화학습능력,학교교학관리적수평화효력.교학질량지능용해교해전업적교학목표화배양목표래형량.강화교사전업능력화제고교학수평,제고학생적학습적겁성、강화학생적자률성、수립명학적학습목표,완선교학관리체제,건립촉진교학질량적교학관리궤제등,시제고교학질량요해결적당무지급.이론응해반사,실천야필수행동.
