计算机时代
計算機時代
계산궤시대
COMPUTER ERA
2013年
8期
65-67
,共3页
C语言课程设计%项目驱动%分组教学%模块化思想%协作
C語言課程設計%項目驅動%分組教學%模塊化思想%協作
C어언과정설계%항목구동%분조교학%모괴화사상%협작
针对C语言实践教学中存在的问题,提出在C语言课程设计的教学中采用项目驱动的分组教学模式.融合软件工程思想,从项目设计、分组划分、模块化思想应用、编程思想训练、测试、考核方式等多个方面改革实践教学环节,因材施教,使得学生在解决实际问题的过程中,通过分工协作,提高自主学习能力,培养起团队合作精神,从而提高教学效果和教育质量.
針對C語言實踐教學中存在的問題,提齣在C語言課程設計的教學中採用項目驅動的分組教學模式.融閤軟件工程思想,從項目設計、分組劃分、模塊化思想應用、編程思想訓練、測試、攷覈方式等多箇方麵改革實踐教學環節,因材施教,使得學生在解決實際問題的過程中,通過分工協作,提高自主學習能力,培養起糰隊閤作精神,從而提高教學效果和教育質量.
침대C어언실천교학중존재적문제,제출재C어언과정설계적교학중채용항목구동적분조교학모식.융합연건공정사상,종항목설계、분조화분、모괴화사상응용、편정사상훈련、측시、고핵방식등다개방면개혁실천교학배절,인재시교,사득학생재해결실제문제적과정중,통과분공협작,제고자주학습능력,배양기단대합작정신,종이제고교학효과화교육질량.
