教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2013年
14期
107-109
,共3页
全纳教学%中职课堂教学%理论探索
全納教學%中職課堂教學%理論探索
전납교학%중직과당교학%이론탐색
文章从对“全纳”含义分析入手,提出了全部纳入、全部获益、全部成功三个不同层次的中职课堂教学形式,并对全纳理念下中职课堂教学目标定位、策略选择、程序设计、可能障碍、应对策略以及学生评价等逐一作了分析.最后,提出了尊重、包容和发展每一个学生个体学习需求的“全纳教学”新理念.
文章從對“全納”含義分析入手,提齣瞭全部納入、全部穫益、全部成功三箇不同層次的中職課堂教學形式,併對全納理唸下中職課堂教學目標定位、策略選擇、程序設計、可能障礙、應對策略以及學生評價等逐一作瞭分析.最後,提齣瞭尊重、包容和髮展每一箇學生箇體學習需求的“全納教學”新理唸.
문장종대“전납”함의분석입수,제출료전부납입、전부획익、전부성공삼개불동층차적중직과당교학형식,병대전납이념하중직과당교학목표정위、책략선택、정서설계、가능장애、응대책략이급학생평개등축일작료분석.최후,제출료존중、포용화발전매일개학생개체학습수구적“전납교학”신이념.
