CAJ | 학술논문

目的研究能力本位课堂设计在《成人护理》教学中的效果，为高职护理教育改革提供依据。方法将同时进行《成人护理》学习的高职护理专业学生以班级为单位分为实验组和对照组，每组有三年制、五年制两个层次的学生各2个班，分别采用传统教学和能力本位课堂设计教学，并对理论和实践成绩进行比较。结果实验组学生理论考核成绩、实践考核成绩均明显高于对照组，三年制学生理论、实践成绩均高于五年制学生。结论能力本位课堂设计教学充分调动了学生的学习主动性和积极性，是培养高职护理学生合作精神、独立分析、理解及对所学知识的综合应用能力，是提高学生护理执业能力的有效方法。
목적연구능력본위과당설계재《성인호리》교학중적효과，위고직호리교육개혁제공의거。방법장동시진행《성인호리》학습적고직호리전업학생이반급위단위분위실험조화대조조，매조유삼년제、오년제량개층차적학생각2개반，분별채용전통교학화능력본위과당설계교학，병대이론화실천성적진행비교。결과실험조학생이론고핵성적、실천고핵성적균명현고우대조조，삼년제학생이론、실천성적균고우오년제학생。결론능력본위과당설계교학충분조동료학생적학습주동성화적겁성，시배양고직호이학생합작정신、독립분석、리해급대소학지식적종합응용능력，시제고학생호리집업능력적유효방법。