教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
21期
162-162,163
,共2页
小组合作%异质组合%同质组合
小組閤作%異質組閤%同質組閤
소조합작%이질조합%동질조합
合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化。合作学习可真正使每个学生的主体地位和主体人格受到尊重。同时，这种以任务为载体的小组合作学习为学生制定了柔性的学习目标，创设了开放的学习环境，较好体现了因材施教、主动发展的教学原则。
閤作學習鼓勵學生主動思攷和主動探究，學生的進取意識、創造意識和競爭意識能較好地得到彊化。閤作學習可真正使每箇學生的主體地位和主體人格受到尊重。同時，這種以任務為載體的小組閤作學習為學生製定瞭柔性的學習目標，創設瞭開放的學習環境，較好體現瞭因材施教、主動髮展的教學原則。
합작학습고려학생주동사고화주동탐구，학생적진취의식、창조의식화경쟁의식능교호지득도강화。합작학습가진정사매개학생적주체지위화주체인격수도존중。동시，저충이임무위재체적소조합작학습위학생제정료유성적학습목표，창설료개방적학습배경，교호체현료인재시교、주동발전적교학원칙。
