CAJ | 학술논문

目的探讨个性化健康教育对冠心病患者自我护理能力的影响。方法将住院的60例冠心病患者随机分为两组，试验组和对照组，每组各30例，试验组患者给予个性化健康教育，对照组患者给予常规健康教育，应用自我护理能力量表（ESCA）对两组患者的自我护理能力进行评估。结果试验组患者自我护理能力各维度得分明显优于对照组（P<0.05），差异有统计学意义。结论个性化健康教育可以提高冠心病患者的自我护理的能力，促进疾病的康复。
목적탐토개성화건강교육대관심병환자자아호리능력적영향。방법장주원적60례관심병환자수궤분위량조，시험조화대조조，매조각30례，시험조환자급여개성화건강교육，대조조환자급여상규건강교육，응용자아호리능역량표（ESCA）대량조환자적자아호리능력진행평고。결과시험조환자자아호리능력각유도득분명현우우대조조（P<0.05），차이유통계학의의。결론개성화건강교육가이제고관심병환자적자아호리적능력，촉진질병적강복。