课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
20期
95-96
,共2页
以学定教%小组合作%学法指导
以學定教%小組閤作%學法指導
이학정교%소조합작%학법지도
在新课程改革的背景下，教师在课堂上只注重知识传授的模式已经无法适应课改的要求，如果不关注学生的知识背景、层次需求和接受程度，只是一味地灌输，就会扼杀学生学习英语的兴趣甚至使其逃避和厌恶英语。因此教师要从根本上转换教学思想，激发学生学习英语的主动性和创新性，构建高效、丰富的英语课堂。
在新課程改革的揹景下，教師在課堂上隻註重知識傳授的模式已經無法適應課改的要求，如果不關註學生的知識揹景、層次需求和接受程度，隻是一味地灌輸，就會扼殺學生學習英語的興趣甚至使其逃避和厭噁英語。因此教師要從根本上轉換教學思想，激髮學生學習英語的主動性和創新性，構建高效、豐富的英語課堂。
재신과정개혁적배경하，교사재과당상지주중지식전수적모식이경무법괄응과개적요구，여과불관주학생적지식배경、층차수구화접수정도，지시일미지관수，취회액살학생학습영어적흥취심지사기도피화염악영어。인차교사요종근본상전환교학사상，격발학생학습영어적주동성화창신성，구건고효、봉부적영어과당。
