课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
20期
69-70
,共2页
高三备考%个体差异%学习差异%分层教学%因人施教
高三備攷%箇體差異%學習差異%分層教學%因人施教
고삼비고%개체차이%학습차이%분층교학%인인시교
高三的学习历程，对于每一个学生来讲都是一个艰辛的过程，稍遇挫折就可能会放弃努力，导致就此颓废。如何调动学生的积极性，让学生一直保持激昂的学习状态钥我想“分层教学，因人施教”不失为一种好的复习备考的教学组织形式。
高三的學習歷程，對于每一箇學生來講都是一箇艱辛的過程，稍遇挫摺就可能會放棄努力，導緻就此頹廢。如何調動學生的積極性，讓學生一直保持激昂的學習狀態鑰我想“分層教學，因人施教”不失為一種好的複習備攷的教學組織形式。
고삼적학습역정，대우매일개학생래강도시일개간신적과정，초우좌절취가능회방기노력，도치취차퇴폐。여하조동학생적적겁성，양학생일직보지격앙적학습상태약아상“분층교학，인인시교”불실위일충호적복습비고적교학조직형식。
