课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
20期
32-33
,共2页
爱心%严格%艺术%幽默%关注%解放
愛心%嚴格%藝術%幽默%關註%解放
애심%엄격%예술%유묵%관주%해방
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”教师不适合充当暴力实施者，面对一群素质参差不齐的学生，我们需要的是充分的精力去打一场持久战，师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微，所以在师生之间建立一条“有情，有意，有恒”的道路，则更行之有效。教育需要艺术，更需要爱心，作为教育的实行者，我们教师需要真正的调整自我，实现教育理想浴
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實瞭的生命，正如盛滿瞭酒的酒杯。”教師不適閤充噹暴力實施者，麵對一群素質參差不齊的學生，我們需要的是充分的精力去打一場持久戰，師生之間的一次簇膝長談恐怕對于部分學生收效甚微，所以在師生之間建立一條“有情，有意，有恆”的道路，則更行之有效。教育需要藝術，更需要愛心，作為教育的實行者，我們教師需要真正的調整自我，實現教育理想浴
태과이증설：“애시긍고장명적등탑，타정청망착풍폭각올불위동，애취시충실료적생명，정여성만료주적주배。”교사불괄합충당폭력실시자，면대일군소질삼차불제적학생，아문수요적시충분적정력거타일장지구전，사생지간적일차족슬장담공파대우부분학생수효심미，소이재사생지간건립일조“유정，유의，유항”적도로，칙경행지유효。교육수요예술，경수요애심，작위교육적실행자，아문교사수요진정적조정자아，실현교육이상욕
