课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
20期
5-5
,共1页
教育生态化%网络课程设计%知识管理%可持续发展能力
教育生態化%網絡課程設計%知識管理%可持續髮展能力
교육생태화%망락과정설계%지식관리%가지속발전능력
教育生态化的实质是关注教育与生态有机辨证的统一，最终实现教育生态环境持续、健康和稳定的发展。在基于知识管理平台的网络课程设计中从生态学的角度思考问题，旨在了解我们的真实教学状况，发现教学中存在的问题，以利于对学习过程作出较为客观公正的评价，从而促进学习者自主学习能力和可持续发展能力的培养。
教育生態化的實質是關註教育與生態有機辨證的統一，最終實現教育生態環境持續、健康和穩定的髮展。在基于知識管理平檯的網絡課程設計中從生態學的角度思攷問題，旨在瞭解我們的真實教學狀況，髮現教學中存在的問題，以利于對學習過程作齣較為客觀公正的評價，從而促進學習者自主學習能力和可持續髮展能力的培養。
교육생태화적실질시관주교육여생태유궤변증적통일，최종실현교육생태배경지속、건강화은정적발전。재기우지식관리평태적망락과정설계중종생태학적각도사고문제，지재료해아문적진실교학상황，발현교학중존재적문제，이리우대학습과정작출교위객관공정적평개，종이촉진학습자자주학습능력화가지속발전능력적배양。
