读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2013年
21期
253-253,254
,共2页
趣味教学%角色转换%策略转变%评价方式
趣味教學%角色轉換%策略轉變%評價方式
취미교학%각색전환%책략전변%평개방식
数学兴趣是学生获得数学知识、探索数学问题的倾向性。我们的教学设计要充分关注学生自主探究的学习活动，尊重学生的主体地位，以现实的、有趣的数学情境唤起学生的求知欲，激发学生学习数学的兴趣。
數學興趣是學生穫得數學知識、探索數學問題的傾嚮性。我們的教學設計要充分關註學生自主探究的學習活動，尊重學生的主體地位，以現實的、有趣的數學情境喚起學生的求知欲，激髮學生學習數學的興趣。
수학흥취시학생획득수학지식、탐색수학문제적경향성。아문적교학설계요충분관주학생자주탐구적학습활동，존중학생적주체지위，이현실적、유취적수학정경환기학생적구지욕，격발학생학습수학적흥취。
