CAJ | 학술논문

数学新课程的改革实施，带动了教师观念、教学方式和学生学习方式的转变，教师的角色意识已悄然发生了变化，他们已由传教布道者逐步走向学生学习的合作者、帮助者、指导者，面对新课程条件下遭遇的种种困难和挑战性的问题，广大教师投入了极大的热情，作了许多积极的尝试与努力，他们在创设问题情景、展示学习过程、组织学生活动、营造自主探索与合作交流的学习环境等方面作出了探索，经受了新课程实践的磨练和洗礼，无论如何，基础都是教材的掌握与驾驭。
수학신과정적개혁실시，대동료교사관념、교학방식화학생학습방식적전변，교사적각색의식이초연발생료변화，타문이유전교포도자축보주향학생학습적합작자、방조자、지도자，면대신과정조건하조우적충충곤난화도전성적문제，엄대교사투입료겁대적열정，작료허다적겁적상시여노력，타문재창설문제정경、전시학습과정、조직학생활동、영조자주탐색여합작교류적학습배경등방면작출료탐색，경수료신과정실천적마련화세례，무론여하，기출도시교재적장악여가어。