读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2013年
21期
62-62
,共1页
创设情境%微笑和鼓励%精心设计%风趣和幽默
創設情境%微笑和鼓勵%精心設計%風趣和幽默
창설정경%미소화고려%정심설계%풍취화유묵
教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。课堂教学环境是否愉悦和谐，影响着师生交流的广度和深度，并部分制约着教学效率的提高。知识往往要借助情感这个媒介才能更好地被学生接收，文章从把微笑和鼓励带进课堂、精心设计好导入课、充分利用风趣和幽默、建立平等、民主、亲密的师生关系等四个方面阐述如何创设情境，使数学课堂教学轻松愉快。
教學活動是在知識、情感這兩條主線互相作用、互相製約下完成的。課堂教學環境是否愉悅和諧，影響著師生交流的廣度和深度，併部分製約著教學效率的提高。知識往往要藉助情感這箇媒介纔能更好地被學生接收，文章從把微笑和鼓勵帶進課堂、精心設計好導入課、充分利用風趣和幽默、建立平等、民主、親密的師生關繫等四箇方麵闡述如何創設情境，使數學課堂教學輕鬆愉快。
교학활동시재지식、정감저량조주선호상작용、호상제약하완성적。과당교학배경시부유열화해，영향착사생교류적엄도화심도，병부분제약착교학효솔적제고。지식왕왕요차조정감저개매개재능경호지피학생접수，문장종파미소화고려대진과당、정심설계호도입과、충분이용풍취화유묵、건립평등、민주、친밀적사생관계등사개방면천술여하창설정경，사수학과당교학경송유쾌。
