中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
4期
62-62,65
,共2页
“语文味”%散文阅读%课堂教学%反思
“語文味”%散文閱讀%課堂教學%反思
“어문미”%산문열독%과당교학%반사
语文，本应该是在科学而准确的语言基础上提炼升华而形成的、为情感的浓浆浸泡透了的形象化的韵律、和谐而又优美动听的语言。语文讲求“语文味”，能够使教学中出现娓娓动听、声情并茂、回味无穷的美学效应。有“语文味”的教学，应该是教师馈赠给学生的一种艺术美的享受，它能使学生在美的氛围中志得神怡，激荡情怀。本文论述了笔者在散文教学过程中探析有“语文味”的教学反思。
語文，本應該是在科學而準確的語言基礎上提煉升華而形成的、為情感的濃漿浸泡透瞭的形象化的韻律、和諧而又優美動聽的語言。語文講求“語文味”，能夠使教學中齣現娓娓動聽、聲情併茂、迴味無窮的美學效應。有“語文味”的教學，應該是教師饋贈給學生的一種藝術美的享受，它能使學生在美的氛圍中誌得神怡，激盪情懷。本文論述瞭筆者在散文教學過程中探析有“語文味”的教學反思。
어문，본응해시재과학이준학적어언기출상제련승화이형성적、위정감적농장침포투료적형상화적운률、화해이우우미동은적어언。어문강구“어문미”，능구사교학중출현미미동은、성정병무、회미무궁적미학효응。유“어문미”적교학，응해시교사궤증급학생적일충예술미적향수，타능사학생재미적분위중지득신이，격탕정부。본문논술료필자재산문교학과정중탐석유“어문미”적교학반사。
