山东青年
山東青年
산동청년
SHANDONG YOUTH
2014年
5期
70-70
,共1页
中小学数学教学区别%内容衔接%对策
中小學數學教學區彆%內容銜接%對策
중소학수학교학구별%내용함접%대책
六年级的新生刚进入初中后，由于学习习惯、学习方法的差异，部分学生难以适应，找出中小学数学在内容上的衔接点，教师在上课的时候注意学生在心理、接受能力上的差异，然后因材施教，注重新旧知识的联系与区别教学方法逐渐过渡，提供学生适应的时间，综合运用多样的教学方式，才能提高该教学质量。
六年級的新生剛進入初中後，由于學習習慣、學習方法的差異，部分學生難以適應，找齣中小學數學在內容上的銜接點，教師在上課的時候註意學生在心理、接受能力上的差異，然後因材施教，註重新舊知識的聯繫與區彆教學方法逐漸過渡，提供學生適應的時間，綜閤運用多樣的教學方式，纔能提高該教學質量。
륙년급적신생강진입초중후，유우학습습관、학습방법적차이，부분학생난이괄응，조출중소학수학재내용상적함접점，교사재상과적시후주의학생재심리、접수능력상적차이，연후인재시교，주중신구지식적련계여구별교학방법축점과도，제공학생괄응적시간，종합운용다양적교학방식，재능제고해교학질량。
