CAJ | 학술논문

特殊儿童都存在阅读障碍、书写障碍、写作障碍、计算障碍等在内的学习障碍、情绪情感障碍、言语障碍、行为困扰、交往障碍、身体病弱等状况的儿童。送到特殊儿童学校的家长最担心孩子从此不能回到正常生活中，送到普通学校又担心一锅端的教育环境中孩子被老师忽视、被别的孩子歧视，从而造成心理上的障碍，影响今后一生的发展。所以加强特殊教育学校孩子的语言能力培养至关重要，从语言沟通角度激发孩子的自信心，帮助他们健康成长。
특수인동도존재열독장애、서사장애、사작장애、계산장애등재내적학습장애、정서정감장애、언어장애、행위곤우、교왕장애、신체병약등상황적인동。송도특수인동학교적가장최담심해자종차불능회도정상생활중，송도보통학교우담심일과단적교육배경중해자피로사홀시、피별적해자기시，종이조성심리상적장애，영향금후일생적발전。소이가강특수교육학교해자적어언능력배양지관중요，종어언구통각도격발해자적자신심，방조타문건강성장。