教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
36期
243-243,244
,共2页
语文课堂教学%收放%艺术探究
語文課堂教學%收放%藝術探究
어문과당교학%수방%예술탐구
一堂成功的语文课堂教学既要能“放”，又要能“收”。“放”不是放任自流，更不是放弃教师的责任和作用，而是有的放矢地创设开放而有活力的课堂氛围，把学习的主动权交给学生。同样，“收”不是束缚学生的思维，剥夺学生主动思考、表达的权利，更不是扼杀学生学习的热情，而是引导学生进入真知的开放空间，掌握学习的方法，实现学习目的。
一堂成功的語文課堂教學既要能“放”，又要能“收”。“放”不是放任自流，更不是放棄教師的責任和作用，而是有的放矢地創設開放而有活力的課堂氛圍，把學習的主動權交給學生。同樣，“收”不是束縳學生的思維，剝奪學生主動思攷、錶達的權利，更不是扼殺學生學習的熱情，而是引導學生進入真知的開放空間，掌握學習的方法，實現學習目的。
일당성공적어문과당교학기요능“방”，우요능“수”。“방”불시방임자류，경불시방기교사적책임화작용，이시유적방시지창설개방이유활력적과당분위，파학습적주동권교급학생。동양，“수”불시속박학생적사유，박탈학생주동사고、표체적권리，경불시액살학생학습적열정，이시인도학생진입진지적개방공간，장악학습적방법，실현학습목적。
