教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
36期
72-73
,共2页
“五何”法%实施%要领%课堂教学
“五何”法%實施%要領%課堂教學
“오하”법%실시%요령%과당교학
新一轮基础教育课程改革实施以来，我县大胆探索实施“学导为主，讲练结合”课堂教学模式改革，运用“五何”问题分类法提高了问题的有效性，引导学生的学习活动，达成了课程的学习目标，培养了学生的思维能力。“五何”法在教学上的应用应结合实际，合理设置问题；创设情境，科学设置问题。
新一輪基礎教育課程改革實施以來，我縣大膽探索實施“學導為主，講練結閤”課堂教學模式改革，運用“五何”問題分類法提高瞭問題的有效性，引導學生的學習活動，達成瞭課程的學習目標，培養瞭學生的思維能力。“五何”法在教學上的應用應結閤實際，閤理設置問題；創設情境，科學設置問題。
신일륜기출교육과정개혁실시이래，아현대담탐색실시“학도위주，강련결합”과당교학모식개혁，운용“오하”문제분류법제고료문제적유효성，인도학생적학습활동，체성료과정적학습목표，배양료학생적사유능력。“오하”법재교학상적응용응결합실제，합리설치문제；창설정경，과학설치문제。
