教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
37期
261-262,263
,共3页
课堂教学评价%自我评价%有效性%参与课堂活动%主体多元化
課堂教學評價%自我評價%有效性%參與課堂活動%主體多元化
과당교학평개%자아평개%유효성%삼여과당활동%주체다원화
英语课堂教学评价指的是在英语课堂教学过程中执教教师对学生在学习英语语言、参与语言活动时的表现加以评点、肯定和激励并给予必要纠错或引导的做法。本文所指的评价主要指在有效课堂教学过程中,对学生的评价。本文从三个方面对英语课堂教学过程中如何实施有效评价这一问题进行探讨,阐述了英语课堂教学过程中教学过程评价的作用和意义,分析了目前英语教师在教学过程评价中必须遵守的原则,并提出了实施有效教学过程评价的若干建议和策略。
英語課堂教學評價指的是在英語課堂教學過程中執教教師對學生在學習英語語言、參與語言活動時的錶現加以評點、肯定和激勵併給予必要糾錯或引導的做法。本文所指的評價主要指在有效課堂教學過程中,對學生的評價。本文從三箇方麵對英語課堂教學過程中如何實施有效評價這一問題進行探討,闡述瞭英語課堂教學過程中教學過程評價的作用和意義,分析瞭目前英語教師在教學過程評價中必鬚遵守的原則,併提齣瞭實施有效教學過程評價的若榦建議和策略。
영어과당교학평개지적시재영어과당교학과정중집교교사대학생재학습영어어언、삼여어언활동시적표현가이평점、긍정화격려병급여필요규착혹인도적주법。본문소지적평개주요지재유효과당교학과정중,대학생적평개。본문종삼개방면대영어과당교학과정중여하실시유효평개저일문제진행탐토,천술료영어과당교학과정중교학과정평개적작용화의의,분석료목전영어교사재교학과정평개중필수준수적원칙,병제출료실시유효교학과정평개적약간건의화책략。