职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2013年
18期
72-74
,共3页
职业教育%教师%实践技能%评价
職業教育%教師%實踐技能%評價
직업교육%교사%실천기능%평개
现阶段,对于职业教育教师实践技能的评价方法还比较落后,没有统一的标准.本文以职业院校汽车专业教师为例,应用神经网络技术,设计了汽车专业教师实践技能评价方法.这种方法由实践技能评价指标体系、数据处理模块、神经网络评价模块组成.实践技能指标体系,根据汽车专业教师实践技能的需求选取实践技能的评价指标,共10项；数据处理模块,完成评价指标的数字化处理,数值在[0,1]范围内；神经网络评价模块,通过神经网络系统评价汽车专业教师的实践技能等级,一共为9个等级.这种实践技能评价方法可以为学校管理部门的相关决策提供理论依据.
現階段,對于職業教育教師實踐技能的評價方法還比較落後,沒有統一的標準.本文以職業院校汽車專業教師為例,應用神經網絡技術,設計瞭汽車專業教師實踐技能評價方法.這種方法由實踐技能評價指標體繫、數據處理模塊、神經網絡評價模塊組成.實踐技能指標體繫,根據汽車專業教師實踐技能的需求選取實踐技能的評價指標,共10項；數據處理模塊,完成評價指標的數字化處理,數值在[0,1]範圍內；神經網絡評價模塊,通過神經網絡繫統評價汽車專業教師的實踐技能等級,一共為9箇等級.這種實踐技能評價方法可以為學校管理部門的相關決策提供理論依據.
현계단,대우직업교육교사실천기능적평개방법환비교락후,몰유통일적표준.본문이직업원교기차전업교사위례,응용신경망락기술,설계료기차전업교사실천기능평개방법.저충방법유실천기능평개지표체계、수거처리모괴、신경망락평개모괴조성.실천기능지표체계,근거기차전업교사실천기능적수구선취실천기능적평개지표,공10항；수거처리모괴,완성평개지표적수자화처리,수치재[0,1]범위내；신경망락평개모괴,통과신경망락계통평개기차전업교사적실천기능등급,일공위9개등급.저충실천기능평개방법가이위학교관리부문적상관결책제공이론의거.
