CAJ | 학술논문

调查发现小学阶段的农村留守儿童与非留守儿童在日常生活的主动性、学习动机与自我评价方面没有差异，留守儿童在孤独感、日常交往、情绪稳定等方面的测量指标与非留守儿童存在差异。农村留守儿童成长中面临的诸多问题其实是大部分农村儿童面临的共同问题。应对这样的问题需要在农村义务教育中引入社会工作服务，设置专门的学校社工岗位，聘请专业的社会工作者为农村儿童、学校老师、监护人及家长提供服务。
조사발현소학계단적농촌류수인동여비류수인동재일상생활적주동성、학습동궤여자아평개방면몰유차이，류수인동재고독감、일상교왕、정서은정등방면적측량지표여비류수인동존재차이。농촌류수인동성장중면림적제다문제기실시대부분농촌인동면림적공동문제。응대저양적문제수요재농촌의무교육중인입사회공작복무，설치전문적학교사공강위，빙청전업적사회공작자위농촌인동、학교로사、감호인급가장제공복무。