四川医学
四川醫學
사천의학
SICHUAN MEDICAL JOURNAL
2013年
4期
435-437
,共3页
朱华%彭珉娟%杨涛毅%张彤%陈敏%周霞
硃華%彭珉娟%楊濤毅%張彤%陳敏%週霞
주화%팽민연%양도의%장동%진민%주하
早期发育%婴幼儿%发育商%智能
早期髮育%嬰幼兒%髮育商%智能
조기발육%영유인%발육상%지능
early education%infant%developmental quotient%intelligence
目的 探讨早期教育对婴幼儿智能发育的影响.方法 将46例正常出生的新生儿随机分为早教组和对照组.对早教组的新生儿定期进行神经行为发育监测,并进行早期教育训练.两组儿童分别在3个月、6个月和1岁时用Gesell婴幼儿发育量表进行发育商的测评.结果 ①3个月时,早教组5个能区的发育商(developmental quotient DQ)高于对照组,差异无统计学意义(P＞0.05);②6个月和1岁时,早教组5个能区的DQ明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 早期教育可以促进婴幼儿智能发育.
目的 探討早期教育對嬰幼兒智能髮育的影響.方法 將46例正常齣生的新生兒隨機分為早教組和對照組.對早教組的新生兒定期進行神經行為髮育鑑測,併進行早期教育訓練.兩組兒童分彆在3箇月、6箇月和1歲時用Gesell嬰幼兒髮育量錶進行髮育商的測評.結果 ①3箇月時,早教組5箇能區的髮育商(developmental quotient DQ)高于對照組,差異無統計學意義(P＞0.05);②6箇月和1歲時,早教組5箇能區的DQ明顯高于對照組,差異有統計學意義(P＜0.01).結論 早期教育可以促進嬰幼兒智能髮育.
목적 탐토조기교육대영유인지능발육적영향.방법 장46례정상출생적신생인수궤분위조교조화대조조.대조교조적신생인정기진행신경행위발육감측,병진행조기교육훈련.량조인동분별재3개월、6개월화1세시용Gesell영유인발육량표진행발육상적측평.결과 ①3개월시,조교조5개능구적발육상(developmental quotient DQ)고우대조조,차이무통계학의의(P＞0.05);②6개월화1세시,조교조5개능구적DQ명현고우대조조,차이유통계학의의(P＜0.01).결론 조기교육가이촉진영유인지능발육.
