教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
6期
136-137
,共2页
高职学生道德素质%现状%对策
高職學生道德素質%現狀%對策
고직학생도덕소질%현상%대책
调查显示,高职学生的道德素质的现状如下:道德意识清晰与模糊并存,道德认知分明与道德行为失范并存,价值取向多元与个人本位观念并存,互联网、新媒体的影响喜忧并存.提升高职学生道德素质的对策包括:发挥主体作用,全面提升高职学生的道德素养；占领网络阵地,使道德教育网络化；搭建家校互动平台,实现道德教育的无缝对接；加强师德建设,打造一支高素质的教师队伍.
調查顯示,高職學生的道德素質的現狀如下:道德意識清晰與模糊併存,道德認知分明與道德行為失範併存,價值取嚮多元與箇人本位觀唸併存,互聯網、新媒體的影響喜憂併存.提升高職學生道德素質的對策包括:髮揮主體作用,全麵提升高職學生的道德素養；佔領網絡陣地,使道德教育網絡化；搭建傢校互動平檯,實現道德教育的無縫對接；加彊師德建設,打造一支高素質的教師隊伍.
조사현시,고직학생적도덕소질적현상여하:도덕의식청석여모호병존,도덕인지분명여도덕행위실범병존,개치취향다원여개인본위관념병존,호련망、신매체적영향희우병존.제승고직학생도덕소질적대책포괄:발휘주체작용,전면제승고직학생적도덕소양；점령망락진지,사도덕교육망락화；탑건가교호동평태,실현도덕교육적무봉대접；가강사덕건설,타조일지고소질적교사대오.
