化学教育
化學教育
화학교육
2013年
9期
24-29
,共6页
MBD教学模式%科学素养%手持技术%酸雨的形成%探究性教学
MBD教學模式%科學素養%手持技術%痠雨的形成%探究性教學
MBD교학모식%과학소양%수지기술%산우적형성%탐구성교학
以高中化学教材内容“酸雨的形成”为例,以手持技术实验为辅助手段,以酸雨的形成为原型构建系统模型,通过对模型的分析、拟合得出酸雨形成及影响因素的理论框架,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升,有效地达到提高学生科学素养的目的.
以高中化學教材內容“痠雨的形成”為例,以手持技術實驗為輔助手段,以痠雨的形成為原型構建繫統模型,通過對模型的分析、擬閤得齣痠雨形成及影響因素的理論框架,實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的全麵提升,有效地達到提高學生科學素養的目的.
이고중화학교재내용“산우적형성”위례,이수지기술실험위보조수단,이산우적형성위원형구건계통모형,통과대모형적분석、의합득출산우형성급영향인소적이론광가,실현지식여기능、과정여방법、정감태도여개치관적전면제승,유효지체도제고학생과학소양적목적.
