齐鲁护理杂志
齊魯護理雜誌
제로호리잡지
JOURNAL OF QILU NURSING
2013年
14期
63-64
,共2页
护理成人教育学生%网络教学模式%需求%相关因素
護理成人教育學生%網絡教學模式%需求%相關因素
호리성인교육학생%망락교학모식%수구%상관인소
目的:探讨护理成人教育学生网络教学模式需求与影响因素.方法:采取整群抽样的方法对709名2009级护理成人教育学生应用自行设计的调查问卷进行调查.结果:护理成人教育学生对情景式教学模式的需求率最高(63.6％),协作式教学模式需求率最低(45.7％).情景式教学模式与上网一般情况(YQ)、网络学习情况(XQ)、网络学习收获(XS)均分呈显著正相关;讲授式教学模式、协作式教学模式与XQ、SQ、XS均分呈显著正相关.Logistic回归分析结果显示:影响护理成人教育学生对各网络教学模式需求的主要因素为YQ、XQ、SQ.结论:护理成人教育学生对于各网络教学模式的需求较高,教学模式的应用应综合考虑多种影响因素,以此促进成人教育生的网络教学质量.
目的:探討護理成人教育學生網絡教學模式需求與影響因素.方法:採取整群抽樣的方法對709名2009級護理成人教育學生應用自行設計的調查問捲進行調查.結果:護理成人教育學生對情景式教學模式的需求率最高(63.6％),協作式教學模式需求率最低(45.7％).情景式教學模式與上網一般情況(YQ)、網絡學習情況(XQ)、網絡學習收穫(XS)均分呈顯著正相關;講授式教學模式、協作式教學模式與XQ、SQ、XS均分呈顯著正相關.Logistic迴歸分析結果顯示:影響護理成人教育學生對各網絡教學模式需求的主要因素為YQ、XQ、SQ.結論:護理成人教育學生對于各網絡教學模式的需求較高,教學模式的應用應綜閤攷慮多種影響因素,以此促進成人教育生的網絡教學質量.
목적:탐토호리성인교육학생망락교학모식수구여영향인소.방법:채취정군추양적방법대709명2009급호리성인교육학생응용자행설계적조사문권진행조사.결과:호리성인교육학생대정경식교학모식적수구솔최고(63.6％),협작식교학모식수구솔최저(45.7％).정경식교학모식여상망일반정황(YQ)、망락학습정황(XQ)、망락학습수획(XS)균분정현저정상관;강수식교학모식、협작식교학모식여XQ、SQ、XS균분정현저정상관.Logistic회귀분석결과현시:영향호리성인교육학생대각망락교학모식수구적주요인소위YQ、XQ、SQ.결론:호리성인교육학생대우각망락교학모식적수구교고,교학모식적응용응종합고필다충영향인소,이차촉진성인교육생적망락교학질량.
