2015년 “函数的单调性”教学应处理好“三个矛盾” “函數的單調性”教學應處理好“三箇矛盾” “함수적단조성”교학응처리호“삼개모순”

2014년 引发联系明思路，反思变式悟本质--一道模考小题的教学分析 引髮聯繫明思路，反思變式悟本質--一道模攷小題的教學分析 인발련계명사로，반사변식오본질--일도모고소제적교학분석

2014년 “无生上课”的实践与思考 “無生上課”的實踐與思攷 “무생상과”적실천여사고

2014년 围绕核心概念问题引导探究关注学生发展--“古典概型（第一课时）”教学实录与评析 圍繞覈心概唸問題引導探究關註學生髮展--“古典概型（第一課時）”教學實錄與評析 위요핵심개념문제인도탐구관주학생발전--“고전개형（제일과시）”교학실록여평석

2013년 挖掘公式推导过程的“显性价值”——以“等比数列求和公式”为例 挖掘公式推導過程的“顯性價值”——以“等比數列求和公式”為例 알굴공식추도과정적“현성개치”——이“등비수렬구화공식”위례

2013년 “数形结合”教学现状的调查与思考 “數形結閤”教學現狀的調查與思攷 “수형결합”교학현상적조사여사고

2013년 “任意角”教学的观课思考与实践 “任意角”教學的觀課思攷與實踐 “임의각”교학적관과사고여실천

2013년 立足基础,突出能力,注重思维,锐意创新——2013年安徽省高考数学试题评析与教学启示 立足基礎,突齣能力,註重思維,銳意創新——2013年安徽省高攷數學試題評析與教學啟示 립족기출,돌출능력,주중사유,예의창신——2013년안휘성고고수학시제평석여교학계시

2013년 基于“元认知”的正弦定理教学 基于“元認知”的正絃定理教學 기우“원인지”적정현정리교학

2013년 人教A版“椭圆的简单几何性质”教材研读 人教A版“橢圓的簡單幾何性質”教材研讀 인교A판“타원적간단궤하성질”교재연독

2013년 “数形结合”教学现状的调查与思考 “數形結閤”教學現狀的調查與思攷 “수형결합”교학현상적조사여사고

2013년 立足基础,突出能力,注重思维,锐意创新——2013年安徽省高考数学试题评析与教学启示 立足基礎,突齣能力,註重思維,銳意創新——2013年安徽省高攷數學試題評析與教學啟示 립족기출,돌출능력,주중사유,예의창신——2013년안휘성고고수학시제평석여교학계시

2012년 2012年高考数学安徽理科20（Ⅱ）题探究的心路历程 2012年高攷數學安徽理科20（Ⅱ）題探究的心路歷程 2012년고고수학안휘이과20（Ⅱ）제탐구적심로역정

2011년 课本中一幅望远镜原理图的修正 課本中一幅望遠鏡原理圖的脩正 과본중일폭망원경원리도적수정