教师
教師
교사
TEACHER
2013年
17期
43-45
,共3页
农村教师%教师专业发展%网络学习
農村教師%教師專業髮展%網絡學習
농촌교사%교사전업발전%망락학습
网络信息技术的发展,促进了以学习者为中心、个性化学习等学习理念的发展.同样,基于互联网的教师网络学习与研修也逐步融入到教师培训当中,成为教师专业发展多元化的途径之一.本文着眼于网络环境下农村中小学教师专业发展,在对农村中小学教师网络学习特征分析的基础上,分析了基于网络的农村中小学教师专业发展的优势与问题,并提出了促进农村中小学教师专业发展的有效措施.
網絡信息技術的髮展,促進瞭以學習者為中心、箇性化學習等學習理唸的髮展.同樣,基于互聯網的教師網絡學習與研脩也逐步融入到教師培訓噹中,成為教師專業髮展多元化的途徑之一.本文著眼于網絡環境下農村中小學教師專業髮展,在對農村中小學教師網絡學習特徵分析的基礎上,分析瞭基于網絡的農村中小學教師專業髮展的優勢與問題,併提齣瞭促進農村中小學教師專業髮展的有效措施.
망락신식기술적발전,촉진료이학습자위중심、개성화학습등학습이념적발전.동양,기우호련망적교사망락학습여연수야축보융입도교사배훈당중,성위교사전업발전다원화적도경지일.본문착안우망락배경하농촌중소학교사전업발전,재대농촌중소학교사망락학습특정분석적기출상,분석료기우망락적농촌중소학교사전업발전적우세여문제,병제출료촉진농촌중소학교사전업발전적유효조시.
