心理研究
心理研究
심리연구
PSYCHOLOGICAL RESEARCH
2013年
4期
22-26
,共5页
看图作文%眼动%汉字输入技能%中小学生
看圖作文%眼動%漢字輸入技能%中小學生
간도작문%안동%한자수입기능%중소학생
使用Tobii公司的T120眼动仪,记录了12名中学生15分钟看图作文的过程,结果表明:(1)作文成绩高分组与低分组在审题过程中各项眼动指标并无差异；(2)汉字输入技能水平高的被试在平均注视时间与注视次数上显著高于汉字输入技能水平低的被试.此外,在作文的内容选材、词语运用、结构流畅性和想象丰富性等方面两者也存在显著差异.
使用Tobii公司的T120眼動儀,記錄瞭12名中學生15分鐘看圖作文的過程,結果錶明:(1)作文成績高分組與低分組在審題過程中各項眼動指標併無差異；(2)漢字輸入技能水平高的被試在平均註視時間與註視次數上顯著高于漢字輸入技能水平低的被試.此外,在作文的內容選材、詞語運用、結構流暢性和想象豐富性等方麵兩者也存在顯著差異.
사용Tobii공사적T120안동의,기록료12명중학생15분종간도작문적과정,결과표명:(1)작문성적고분조여저분조재심제과정중각항안동지표병무차이；(2)한자수입기능수평고적피시재평균주시시간여주시차수상현저고우한자수입기능수평저적피시.차외,재작문적내용선재、사어운용、결구류창성화상상봉부성등방면량자야존재현저차이.
