高教发展与评估
高教髮展與評估
고교발전여평고
HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT AND EVALUATION
2013年
4期
110-114
,共5页
杜威%王夫之%知行观%教育思想
杜威%王伕之%知行觀%教育思想
두위%왕부지%지행관%교육사상
杜威和王夫之对知行关系的理解有很多相似之处,在对他们的“知行观”展开论述的基础上,得出他们对知行关系的理解的鲜明共同点就是强调知行的统一,而且坚持行的优先性原则.他们的“知行观”切中时弊,对指导人们端正做学问的态度,纠正好高骛远、不切实际和知而不行的学术浮躁心态有着重要的现实意义.
杜威和王伕之對知行關繫的理解有很多相似之處,在對他們的“知行觀”展開論述的基礎上,得齣他們對知行關繫的理解的鮮明共同點就是彊調知行的統一,而且堅持行的優先性原則.他們的“知行觀”切中時弊,對指導人們耑正做學問的態度,糾正好高騖遠、不切實際和知而不行的學術浮躁心態有著重要的現實意義.
두위화왕부지대지행관계적리해유흔다상사지처,재대타문적“지행관”전개논술적기출상,득출타문대지행관계적리해적선명공동점취시강조지행적통일,이차견지행적우선성원칙.타문적“지행관”절중시폐,대지도인문단정주학문적태도,규정호고무원、불절실제화지이불행적학술부조심태유착중요적현실의의.
