辛继湘 辛繼湘
신계상
2015년 现代教学技术的伦理责任 現代教學技術的倫理責任 현대교학기술적윤리책임
2015년 从“静听-接受”到“研究-体验”--中小学教师培训模式的变革 從“靜聽-接受”到“研究-體驗”--中小學教師培訓模式的變革 종“정은-접수”도“연구-체험”--중소학교사배훈모식적변혁
2015년 教学自评:教师获得实践知识的有效途径 教學自評:教師穫得實踐知識的有效途徑 교학자평:교사획득실천지식적유효도경
2014년 关注课堂教学中的隐性评价 關註課堂教學中的隱性評價 관주과당교학중적은성평개
2014년 教育评价者的伦理责任 教育評價者的倫理責任 교육평개자적윤리책임
2014년 从现代时间技术看教学本真的异化与去蔽 從現代時間技術看教學本真的異化與去蔽 종현대시간기술간교학본진적이화여거폐
2013년 制约课程改革的文化语境分析 製約課程改革的文化語境分析 제약과정개혁적문화어경분석
2013년 从“对学生的评价”走向“为学生的评价” 從“對學生的評價”走嚮“為學生的評價” 종“대학생적평개”주향“위학생적평개”
2013년 教师技能性知识：含义、特征及获得途径 教師技能性知識：含義、特徵及穫得途徑 교사기능성지식：함의、특정급획득도경
