医学信息
醫學信息
의학신식
MEDICAL INFORMATION
2013年
9期
22-22
,共1页
陈细瑜%张丽君%刘雪萍%刘茜%黄秋慧%刘霞
陳細瑜%張麗君%劉雪萍%劉茜%黃鞦慧%劉霞
진세유%장려군%류설평%류천%황추혜%류하
护理技能%"教学做评"一体化%教学模式
護理技能%"教學做評"一體化%教學模式
호리기능%"교학주평"일체화%교학모식
目的探讨护理技能"教学做评"一体化教学模式的应用效果。方法将2011级高职护理专业护生120名，用整群抽样法抽取，随机分为实验组和对照组，实验组60人采用"教学做评"一体化教学模式，对照组60人采用传统教学方法。通过考核、评价和采用自制问卷调查表问卷的方式比较教学结果。结果实验组考核成绩平均分明显高于对照组；问卷调查表结果经统计学分析，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论运用护理技能"教学做评"一体化教学模式有利于提高护生的理论成绩、操作技能及综合能力。
目的探討護理技能"教學做評"一體化教學模式的應用效果。方法將2011級高職護理專業護生120名，用整群抽樣法抽取，隨機分為實驗組和對照組，實驗組60人採用"教學做評"一體化教學模式，對照組60人採用傳統教學方法。通過攷覈、評價和採用自製問捲調查錶問捲的方式比較教學結果。結果實驗組攷覈成績平均分明顯高于對照組；問捲調查錶結果經統計學分析，差異有統計學意義（P＜0.01）。結論運用護理技能"教學做評"一體化教學模式有利于提高護生的理論成績、操作技能及綜閤能力。
목적탐토호리기능"교학주평"일체화교학모식적응용효과。방법장2011급고직호리전업호생120명，용정군추양법추취，수궤분위실험조화대조조，실험조60인채용"교학주평"일체화교학모식，대조조60인채용전통교학방법。통과고핵、평개화채용자제문권조사표문권적방식비교교학결과。결과실험조고핵성적평균분명현고우대조조；문권조사표결과경통계학분석，차이유통계학의의（P＜0.01）。결론운용호리기능"교학주평"일체화교학모식유리우제고호생적이론성적、조작기능급종합능력。
