外国中小学教育
外國中小學教育
외국중소학교육
ELEMENTARY AND SECONDARY EDUCATION IN FOREIGN COUNTRIES
2014年
5期
48-54,38
,共8页
职前数学教师%视频分析%分析教学的能力
職前數學教師%視頻分析%分析教學的能力
직전수학교사%시빈분석%분석교학적능력
prospective mathematics teachers%video analysis%ability to analyze teaching
本研究设计了一项基于课堂教学视频分析的干预方案，并从五个维度检测了“干预”对职前数学教师分析教学的能力的影响。研究发现，经过干预，实验组被试分析教学的能力比干预前有较大提高，尤其在“学生学习”和“分析的深度”这两个维度上的分析水平均有了显著提高。控制组被试在某些维度上的分析教学的能力也获得了一定程度的提高，但其在干预前后的变化均不具有统计意义上的显著性。根据研究结论，对职前数学教师教育提出一些建议。
本研究設計瞭一項基于課堂教學視頻分析的榦預方案，併從五箇維度檢測瞭“榦預”對職前數學教師分析教學的能力的影響。研究髮現，經過榦預，實驗組被試分析教學的能力比榦預前有較大提高，尤其在“學生學習”和“分析的深度”這兩箇維度上的分析水平均有瞭顯著提高。控製組被試在某些維度上的分析教學的能力也穫得瞭一定程度的提高，但其在榦預前後的變化均不具有統計意義上的顯著性。根據研究結論，對職前數學教師教育提齣一些建議。
본연구설계료일항기우과당교학시빈분석적간예방안，병종오개유도검측료“간예”대직전수학교사분석교학적능력적영향。연구발현，경과간예，실험조피시분석교학적능력비간예전유교대제고，우기재“학생학습”화“분석적심도”저량개유도상적분석수평균유료현저제고。공제조피시재모사유도상적분석교학적능력야획득료일정정도적제고，단기재간예전후적변화균불구유통계의의상적현저성。근거연구결론，대직전수학교사교육제출일사건의。
This is an intervention study that explores the effect of using classroom instruction video analysis method on prospective school teachers’ ability to analyze mathematics teaching. It is based on ifve dimensions: mathematics content, student learning, critical approach, suggestions for improvement, and depth of analysis. It ifnds that the intervention program based on the video analysis of classroom instruction significantly improved the experimental participants’ ability to analyze mathematics teaching on the two dimensions of student learning and depth of analysis, while no signiifcant improvement occurred to the control group. Implications for teacher education programs are discussed.
