东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2013年
22期
182-182,183
,共2页
情感教学风格%创设情境教学%提升人文素养
情感教學風格%創設情境教學%提升人文素養
정감교학풍격%창설정경교학%제승인문소양
历史是注重世界观、人生观和价值观教育的人文学科，所以非常关注情感态度与价值观目标的实现。教师的情感型教学风格，创设富有感染力的情境，使学生在自主、合作、探究的过程中体验求知的快乐与成功，从而提升人文素养。
歷史是註重世界觀、人生觀和價值觀教育的人文學科，所以非常關註情感態度與價值觀目標的實現。教師的情感型教學風格，創設富有感染力的情境，使學生在自主、閤作、探究的過程中體驗求知的快樂與成功，從而提升人文素養。
역사시주중세계관、인생관화개치관교육적인문학과，소이비상관주정감태도여개치관목표적실현。교사적정감형교학풍격，창설부유감염력적정경，사학생재자주、합작、탐구적과정중체험구지적쾌악여성공，종이제승인문소양。
