CAJ | 학술논문

目前，我国多数高职院校，仍存在以下教学现状：教学方式只注重专业知识和学术本身的意义，而忽视其塑造人和改造人的人文性质意义；教学形式，只重视学术理论的完善性，而与社会实践严重脱离；教学方法，只重灌输、重知识、重统一，而轻主动、轻方法、轻个性；教学目的，只重视文化知识传承的同构性即应试教育，而忽视创新意义上的重构性即创造教育。这种教育的严重后果不仅会影响学生的思维活动、压抑学生的创新精神、阻碍学生的个性发展，还会使学生失去学习兴趣，甚至产生逆反心理、厌学情绪。因此，将理论教学和实践教学相结合的高职教育教学手段，就成为了加强高职院校教学实效性的有效途径。
목전，아국다수고직원교，잉존재이하교학현상：교학방식지주중전업지식화학술본신적의의，이홀시기소조인화개조인적인문성질의의；교학형식，지중시학술이론적완선성，이여사회실천엄중탈리；교학방법，지중관수、중지식、중통일，이경주동、경방법、경개성；교학목적，지중시문화지식전승적동구성즉응시교육，이홀시창신의의상적중구성즉창조교육。저충교육적엄중후과불부회영향학생적사유활동、압억학생적창신정신、조애학생적개성발전，환회사학생실거학습흥취，심지산생역반심리、염학정서。인차，장이론교학화실천교학상결합적고직교육교학수단，취성위료가강고직원교교학실효성적유효도경。