CAJ | 학술논문

相对于传统大学英语写作教学中以教师为中心，学生被动接受的状况，支架式教学通过搭建支架、创设情境、独立探索、协作学习和效果评价等一系列环节设计，可以更有效地提高英语写作能力，让学生在教师和同学的帮助下，将比较复杂的写作任务加以分解，然后逐步构建概念框架，在完成写作任务的过程中培养英语写作兴趣，树立学习英语的信心。
상대우전통대학영어사작교학중이교사위중심，학생피동접수적상황，지가식교학통과탑건지가、창설정경、독립탐색、협작학습화효과평개등일계렬배절설계，가이경유효지제고영어사작능력，양학생재교사화동학적방조하，장비교복잡적사작임무가이분해，연후축보구건개념광가，재완성사작임무적과정중배양영어사작흥취，수립학습영어적신심。