科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2013年
23期
74-75,77
,共3页
分层递进教学%地理%高考复习
分層遞進教學%地理%高攷複習
분층체진교학%지리%고고복습
上海市二期课改的课程理念强调“尊重学生的主体地位和个性差异,为每位学生提供同等的学习机会”,实施差异教学在教育教学实践中得到普遍的实施,但主要采取课堂上面对大多数学生,课后对两头学生进行加课或补救教学,这种教学模式最大的问题是有效性、针对性不强.如何充分利用课堂时间实施差异教学,是一个很现实、值得研究的课题,文章结合高三地理教学实践谈谈如何实施分层递进教学,让每一个学生都能得到进步和发展.
上海市二期課改的課程理唸彊調“尊重學生的主體地位和箇性差異,為每位學生提供同等的學習機會”,實施差異教學在教育教學實踐中得到普遍的實施,但主要採取課堂上麵對大多數學生,課後對兩頭學生進行加課或補救教學,這種教學模式最大的問題是有效性、針對性不彊.如何充分利用課堂時間實施差異教學,是一箇很現實、值得研究的課題,文章結閤高三地理教學實踐談談如何實施分層遞進教學,讓每一箇學生都能得到進步和髮展.
상해시이기과개적과정이념강조“존중학생적주체지위화개성차이,위매위학생제공동등적학습궤회”,실시차이교학재교육교학실천중득도보편적실시,단주요채취과당상면대대다수학생,과후대량두학생진행가과혹보구교학,저충교학모식최대적문제시유효성、침대성불강.여하충분이용과당시간실시차이교학,시일개흔현실、치득연구적과제,문장결합고삼지리교학실천담담여하실시분층체진교학,양매일개학생도능득도진보화발전.
