中文信息
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중문신식
Chinese Information
2014年
5期
128
,共1页
先学后教%当堂训练%英语课%学习小组
先學後教%噹堂訓練%英語課%學習小組
선학후교%당당훈련%영어과%학습소조
“先学后教,当堂训练”的教学模式在课堂教学中引导学生自主学习放在首位,教师引导学生自学和探索、帮助学生在克服困难上下工夫,这种教学要求有效地制约了习惯于“满堂灌”的老师,这对建立“以学生为主体”的素质教育是十分重要的.这种模式对提高英语课堂效率是十分有帮助的.但是在英语课堂上,有些属于教师该讲的内容必须讲清楚,讲准确,当然老师更应该结合检测中暴露出来的问题,出一些针对性的训练题,有重点对薄弱环节进行强化训练,让学生迅速将缺补上.
“先學後教,噹堂訓練”的教學模式在課堂教學中引導學生自主學習放在首位,教師引導學生自學和探索、幫助學生在剋服睏難上下工伕,這種教學要求有效地製約瞭習慣于“滿堂灌”的老師,這對建立“以學生為主體”的素質教育是十分重要的.這種模式對提高英語課堂效率是十分有幫助的.但是在英語課堂上,有些屬于教師該講的內容必鬚講清楚,講準確,噹然老師更應該結閤檢測中暴露齣來的問題,齣一些針對性的訓練題,有重點對薄弱環節進行彊化訓練,讓學生迅速將缺補上.
“선학후교,당당훈련”적교학모식재과당교학중인도학생자주학습방재수위,교사인도학생자학화탐색、방조학생재극복곤난상하공부,저충교학요구유효지제약료습관우“만당관”적로사,저대건립“이학생위주체”적소질교육시십분중요적.저충모식대제고영어과당효솔시십분유방조적.단시재영어과당상,유사속우교사해강적내용필수강청초,강준학,당연로사경응해결합검측중폭로출래적문제,출일사침대성적훈련제,유중점대박약배절진행강화훈련,양학생신속장결보상.
