课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
29期
142-142
,共1页
数学%思维定势%创新%实践
數學%思維定勢%創新%實踐
수학%사유정세%창신%실천
数学是一门逻辑性与开放性相结合的学科，其学科特点和检测方式决定了师生在教、学的双边活动中容易产生思维定势。一般情况下，这种定势对数学内容的学习和知识体系的把握是有益的，但其开放性又决定了需要在思维定势的不断突破中发展学生的创新能力。本文论述了思维定势正迁移的积极作用及培养策略，并提出了思维定势负迁移的消极作用及防治措施。
數學是一門邏輯性與開放性相結閤的學科，其學科特點和檢測方式決定瞭師生在教、學的雙邊活動中容易產生思維定勢。一般情況下，這種定勢對數學內容的學習和知識體繫的把握是有益的，但其開放性又決定瞭需要在思維定勢的不斷突破中髮展學生的創新能力。本文論述瞭思維定勢正遷移的積極作用及培養策略，併提齣瞭思維定勢負遷移的消極作用及防治措施。
수학시일문라집성여개방성상결합적학과，기학과특점화검측방식결정료사생재교、학적쌍변활동중용역산생사유정세。일반정황하，저충정세대수학내용적학습화지식체계적파악시유익적，단기개방성우결정료수요재사유정세적불단돌파중발전학생적창신능력。본문논술료사유정세정천이적적겁작용급배양책략，병제출료사유정세부천이적소겁작용급방치조시。
