昆明医科大学学报
昆明醫科大學學報
곤명의과대학학보
Journal of Kunming Medical University
2013年
7期
142-146
,共5页
刘延峥%李伟明%黄巧云%周梅%孙惠颖%马双%姜润生
劉延崢%李偉明%黃巧雲%週梅%孫惠穎%馬雙%薑潤生
류연쟁%리위명%황교운%주매%손혜영%마쌍%강윤생
全科医生%师资%评价
全科醫生%師資%評價
전과의생%사자%평개
General practitioners%Teachers%Evaluation
目的 通过了解全科医生转岗培训学员对师资的评价,为下一阶段有针对性的提高师资带教能力和水平提供建没性意见.方法 按照立意抽样的原则抽取云南省开展全科医生转岗培训的6个州市,整群抽取共173名学员,采取匿名式自填问卷的方式收集资料.结果 学员对临床和基层培训教学方式评价基本满意及以上均在90％以上；最适合的理论培训、临床轮转和基层实践的教学方式分别是远程网络教育、临床实践和社区实践；对基地带教老师的满意度均在80％以上；临床基地和基层实践基地带教师资最需要提高的能力均是全科医学的基本理论.结论 学员对整个培训过程中带教老师的评价较高,但仍需精选授课教师,建立严格的师资考核标准,加强师资培训,采取情景教学、小组讨论等多种带教形式.
目的 通過瞭解全科醫生轉崗培訓學員對師資的評價,為下一階段有針對性的提高師資帶教能力和水平提供建沒性意見.方法 按照立意抽樣的原則抽取雲南省開展全科醫生轉崗培訓的6箇州市,整群抽取共173名學員,採取匿名式自填問捲的方式收集資料.結果 學員對臨床和基層培訓教學方式評價基本滿意及以上均在90％以上；最適閤的理論培訓、臨床輪轉和基層實踐的教學方式分彆是遠程網絡教育、臨床實踐和社區實踐；對基地帶教老師的滿意度均在80％以上；臨床基地和基層實踐基地帶教師資最需要提高的能力均是全科醫學的基本理論.結論 學員對整箇培訓過程中帶教老師的評價較高,但仍需精選授課教師,建立嚴格的師資攷覈標準,加彊師資培訓,採取情景教學、小組討論等多種帶教形式.
목적 통과료해전과의생전강배훈학원대사자적평개,위하일계단유침대성적제고사자대교능력화수평제공건몰성의견.방법 안조립의추양적원칙추취운남성개전전과의생전강배훈적6개주시,정군추취공173명학원,채취닉명식자전문권적방식수집자료.결과 학원대림상화기층배훈교학방식평개기본만의급이상균재90％이상；최괄합적이론배훈、림상륜전화기층실천적교학방식분별시원정망락교육、림상실천화사구실천；대기지대교로사적만의도균재80％이상；림상기지화기층실천기지대교사자최수요제고적능력균시전과의학적기본이론.결론 학원대정개배훈과정중대교로사적평개교고,단잉수정선수과교사,건립엄격적사자고핵표준,가강사자배훈,채취정경교학、소조토론등다충대교형식.
