中国保健营养（中旬刊）
中國保健營養（中旬刊）
중국보건영양（중순간）
China Hwalth Care & nutrition
2013年
6期
574-574
,共1页
目的：探讨以问题为基础的学习(PBL)方法在神经内科护生临床教学中的效果。方法：神经科临床实习学生64人，随机平均分成两组，一组为对照组，采用传统教学方法（授课式学习），另一组为实验组，采用PBL教学法。定期进行考试并对教学质量进行反馈调查问卷研究，对两组学生考试成绩及教学质量反馈评分进行比较。结果：PBL 教学法较传统教学方法更高效，增加了师生互动性，提高了教学质量。PBL 组考试成绩和教学质量反馈评分均显著高于传统教学组。结论：PBL教学法优于传统教学法，教学效率更高，培养了学生集体协作能力，提高了学生综合素质能力，值得在神经内科的临床护理教学中推广。
目的：探討以問題為基礎的學習(PBL)方法在神經內科護生臨床教學中的效果。方法：神經科臨床實習學生64人，隨機平均分成兩組，一組為對照組，採用傳統教學方法（授課式學習），另一組為實驗組，採用PBL教學法。定期進行攷試併對教學質量進行反饋調查問捲研究，對兩組學生攷試成績及教學質量反饋評分進行比較。結果：PBL 教學法較傳統教學方法更高效，增加瞭師生互動性，提高瞭教學質量。PBL 組攷試成績和教學質量反饋評分均顯著高于傳統教學組。結論：PBL教學法優于傳統教學法，教學效率更高，培養瞭學生集體協作能力，提高瞭學生綜閤素質能力，值得在神經內科的臨床護理教學中推廣。
목적：탐토이문제위기출적학습(PBL)방법재신경내과호생림상교학중적효과。방법：신경과림상실습학생64인，수궤평균분성량조，일조위대조조，채용전통교학방법（수과식학습），령일조위실험조，채용PBL교학법。정기진행고시병대교학질량진행반궤조사문권연구，대량조학생고시성적급교학질량반궤평분진행비교。결과：PBL 교학법교전통교학방법경고효，증가료사생호동성，제고료교학질량。PBL 조고시성적화교학질량반궤평분균현저고우전통교학조。결론：PBL교학법우우전통교학법，교학효솔경고，배양료학생집체협작능력，제고료학생종합소질능력，치득재신경내과적림상호리교학중추엄。
