CAJ | 학술논문

随着人们对教育本质特性认识的不断深入，幼儿的学习方式已成为人们关注的问题。在幼儿园的课改浪潮中，“探究式”学习成为教育界研究和实践的热点问题。在教育部2012年10月颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确地提出了“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，“引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力”等目标和要求。本文依托“土楼之恋”园本活动中各种问题的发现、分析、解决、归纳等实践环节，阐述了探究式学习在幼儿学习方式中的基本性与重要性。
수착인문대교육본질특성인식적불단심입，유인적학습방식이성위인문관주적문제。재유인완적과개랑조중，“탐구식”학습성위교육계연구화실천적열점문제。재교육부2012년10월반포적《3-6세인동학습여발전지남》중야명학지제출료“유인과학학습적핵심시격발탐구흥취，체험탐구과정，발전초보적탐구능력”，“인도유인통과관찰、비교、조작、실험등방법，학습발현문제、분석문제화해결문제，방조유인불단적루경험，병운용우신적학습활동，형성수익종신적학습태도화능력”등목표화요구。본문의탁“토루지련”완본활동중각충문제적발현、분석、해결、귀납등실천배절，천술료탐구식학습재유인학습방식중적기본성여중요성。