新课程学习·下旬
新課程學習·下旬
신과정학습·하순
Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
2014年
2期
102-102
,共1页
导读提纲%问题情境%学法指导%学习能力
導讀提綱%問題情境%學法指導%學習能力
도독제강%문제정경%학법지도%학습능력
“授之以鱼，不如授之以渔。”“教学”的真正含义并不是教给学生知识，而是教会学生学习。只有教师教会学生学习，才是交付了打开信息大门的钥匙，只有学习方法，才是步入科学顶峰的装备。在平日的教学中，就“如何把学习历史的方法贯穿于历史教学的始终”做了些探索性的实践，发现在课堂上进行学法指导对于培养学生的学习能力是非常有效的。
“授之以魚，不如授之以漁。”“教學”的真正含義併不是教給學生知識，而是教會學生學習。隻有教師教會學生學習，纔是交付瞭打開信息大門的鑰匙，隻有學習方法，纔是步入科學頂峰的裝備。在平日的教學中，就“如何把學習歷史的方法貫穿于歷史教學的始終”做瞭些探索性的實踐，髮現在課堂上進行學法指導對于培養學生的學習能力是非常有效的。
“수지이어，불여수지이어。”“교학”적진정함의병불시교급학생지식，이시교회학생학습。지유교사교회학생학습，재시교부료타개신식대문적약시，지유학습방법，재시보입과학정봉적장비。재평일적교학중，취“여하파학습역사적방법관천우역사교학적시종”주료사탐색성적실천，발현재과당상진행학법지도대우배양학생적학습능력시비상유효적。
