CAJ | 학술논문

目的：探讨首日接待式教学法在ICU护生教学中的应用。方法将2010年6月~2012年12月在ICU实习的护生共192人分为2组，对照组（102人）采用传统方法即入科第1天每人指定一位带教老师跟班实习；观察组（90人）在病房成立专门的教学小组，并选派1人担任护理总带教。护生到ICU实习的第1天由教学组长负责带教，第2天开始指定专人带教。结果观察组理论考试及操作考试成绩均优于对照组，差异有统计学意义(P<0．05)，问卷调查结果显示，观察组较对照组满意率更高，差异有统计学意义(P<0．05)。结论首日接待式教学法有利于建立良好的师生关系，使护生更快进入临床实习角色，有效降低护理风险。
목적：탐토수일접대식교학법재ICU호생교학중적응용。방법장2010년6월~2012년12월재ICU실습적호생공192인분위2조，대조조（102인）채용전통방법즉입과제1천매인지정일위대교로사근반실습；관찰조（90인）재병방성립전문적교학소조，병선파1인담임호리총대교。호생도ICU실습적제1천유교학조장부책대교，제2천개시지정전인대교。결과관찰조이론고시급조작고시성적균우우대조조，차이유통계학의의(P<0．05)，문권조사결과현시，관찰조교대조조만의솔경고，차이유통계학의의(P<0．05)。결론수일접대식교학법유리우건립량호적사생관계，사호생경쾌진입림상실습각색，유효강저호리풍험。